Ayer, 26 de Febrero se conmemoraban 40 años de uno de los más significativos logros del Movimiento Universitario; el programa mínimo.
Ante esto cabe preguntarse cuál es la labor de los estudiantes hoy en día cuando la situación de la Universidad pide a gritos su movilización y organización para exigir el cumplimiento de un DERECHO y no un servicio, como lo han querido hacer ver los últimos gobiernos, con sus nefastas legislaciones sobre educación.
Desde la imposición de la Ley 30/92 empezó un largo camino de des financiación y descuido por parte del gobierno para la educación pública que hoy la tiene penando ante las migajas tanto del Estado como de la empresa privada que lo único que pretende es funciónalizarla ante sus intereses. (Hoy se habla de una posible reforma que lo único que hará es profundizar sus consecuencias y avanzar rápidamente en el camino de la privatización)
Es necesario reflexionar sobre el verdadero sentido de la Universidad, pues si no es para la creación de conocimiento de frente a las verdaderas necesidades y problemáticas del país, pareciera una institución si no inútil, totalmente carente de sentido.
Es la misma forma en que la Universidad se relaciona y vincula con la sociedad la que la legítima y la justifica, su articulación con el país debe ser solidaria y la figura de extensión un estimulo para el desarrollo y la acción social, sin embargo el "lenguaje empresarial" que se está introduciendo en el discurso de la educación exige que se trabaje siempre en competitividad (como si el aprendizaje y el conocimiento fuera cosa de ganadores sobre perdedores) y no en la cooperación, dejando de lado la formación básica del pregrado para buscar recursos en los postgrados y programas de investigación que sirvan a los consorcios y empresas.
¿Será necesario recordarle a quienes están dictando este modelo gerencial de universidad que antes de funcionar para la venta y compra de servicios, la misión de esta es ante todo la formación de ciudadanos mayores de edad en el sentido kantiano, responsables social, cultural y científicamente, por el entorno donde viven?. Peor aún, ¿será necesario recordárselo a la comunidad universitaria?
Si bien es cierto que la educación hace parte de la estructura social, hay una mayor responsabilidad en ella, y es que se tiene que sobreponer a la misma para influirla y transformarla a través de la producción de conocimiento. Sus miembros, deben ser conscientes de su papel transformador y tomar una postura crítica ante las figuras y modelos que se han impuesto. Esto no se podrá lograr si se permite profundizar la relación Universidad-Empresa que abandera el gobierno, pues la Universidad debe ser totalmente autónoma para cumplir la función ontológica que intento describir en estas líneas.
Han sido 40 años después de lograr el programa mínimo, y sabiendo que el movimiento universitario ha sido fuertemente golpeado por la represión y el miedo, no nos podemos quedar de brazos cruzados dejando que las luchas que se han hecho antes de nosotros sean en vano, sobretodo, no debemos dejar que quienes pretenden de la educación una mina de oro para sus bolsillos, digan cómo debemos ser educados y ante todo, debemos reivindicar la universidad, y la educación misma como un instrumento de cambio en una sociedad, tan robada de sus propios derechos como, la colombiana.
Presupuesto, presupuesto para la educación. No más armas ni dinero para la represión.
Anónimo | 27 de febrero de 2011 a las 18:28
Querida Lucía, Es realmente triste ver los efectos de la enorme influencia económica en la educación.
Pero como tu misma dices: ¡No nos podemos quedar de brazos cruzados dejando que las luchas que se han hecho antes de nosotros sean en vano!
Anónimo | 27 de febrero de 2011 a las 19:29
Tenemos la solución, pero no queremos aplicarla, no se si algún día lo haremos. Por ahora hay que cambiar la mentalidad de todos los que podamos.
Nando | 27 de febrero de 2011 a las 19:59
Siempre será de aplaudir que desde la Universidad se busque el debate sobre ella misma y así sobre el orden social que le corresponde. Anotaría que la continuación de esta reflexión, que no sé si Gloomy esté adelantando, puede tomar al menos dos matices: uno cultural y otro político.
Hago una adición a la contradicción que encierra que hagamos estos debates por estas vías, que en estos momentos las redes sociales se hallen inundados de babeos, aspiraciones dicen los gurúes de la publicidad, por las ceremonias que el capital financiero hace alrededor de su nueva nobleza, las estrellas hollywodenses. Mi idea es la de una necesaria crítica a la tecnología y su significación cultural, de un orden claramente ostentoso en una realidad mas que miserable. Como verán es apenas una idea en desarrollo pero buscaba mostrar que el camino está lleno de pequeños problemas concretos que la universidad a veces no ve por privilegiar unicamente luchas mas congregadoras con otros sectores. Mi postura resalta que somos los científicos de la cultura, de la sociedad quienes tenemos que lidiar con estos problemas como aporte tangible a la democratización de nuestra nación.
Un saludo a tod@s.